2013年高校“虚拟第三学期” 教学创新模式研讨会，11月15日在长沙召开，我院何啸峰副院长等三位老师受邀参会学习。会上除了了解了超星公司尔雅通识课、虚拟第三学期、泛雅学习平台三项技术服务外，还聆听了两位教授的讲座。
    随着互联网的发展，特别是2012年以来MOCCs的兴起，利用网络课程在线教学已经成为高等教育的发展新趋势。如何将网络在线教育与现行的高校教学运行的主体模式相融合，将网络教学真正的纳入到人才培养方案之中并在此基础推行教育理念、教学方法、教学组织的改革，是当前高等教育面临的一个重要课题。
    “虚拟第三学期”课程平台以网络课程教学为主要载体，“循环开课、自主修读、统一考核”为修读模式的人才培养模式。作为现有的课堂教学课程体系的补充与延伸，该模式在全国首创集网络课程、学分修读、辅学资源、师生互动等多功能于一体的运行模式与平台系统。这既是一种网络授课方式，也是一种学分课程。
    网络课堂是实体课堂的一种补充，学生通过网络课堂可以下载课件、提交作业，也可以进行一些讨论，参加网络统一考试成绩合格可获得相应的学分。为传统课堂提供了便捷，也为师生互动提供了新的渠道。虚拟第三学期在既有的学制、学时、学分等制度性限制基础上建立起开放、多维、高效的学生自主学习新模式。为学生提供自主、灵活、愉悦的学习体验。使教学运行周期得到极大延展。该模式充分利用信息网络技术，突破了传统教学活动中时间、空间的限制，实现了在教学理念、概念与观念，教学管理制度，教学组织形式，课堂教学方法等多方面的创新，是人才培养工作中一次值得充分肯定的创新。
    本次学习让我们对MOOCs时代、“虚拟第三学期”有了全新的了解，开拓了我们的视野，对学院信息化教学建设工作有很大的启示。