黄宠辉，民盟盟员，博士，副教授，现就职于南华大学数理学院。本科毕业于湘潭大学，硕、博士毕业于南京大学。研究方向为同调代数与代数表示论，主要研究一些经典环及模类在代数表示理论中的应用。到目前为此，主持国家自然科学天元基金一项，国家自然科学青年基金一项，主持湖南省教育厅一般项目一项，以第一作者发表文章十余篇。主要教授课程为高等数学、线性代数、复变函数与积分变换及近世代数（硕士研究生）。
    黄宠辉博士留给我们第一印象，更像是与我们同级的大学生而非老师，亲和的举止和幽默的言谈，不会让人感觉有距离感。深入交谈之后，我们心里不仅仅对黄老师的人格赞叹不已，也为投票给黄老师的同学们竖起了大拇指，你们的眼光真不错。
   少年福尔摩斯
    学生时代的黄老师，勤奋好学。有一次，他的两个医学系同学觉得医书里的有一个概念的表达模糊不清，在一起争论了好久，也没有得出所以然来，数学系的黄老师起了好奇心，拿过他们的书本一看，很快的给出了他的解释，两个学医的同学豁然开朗，同时惊讶不已。隔行如隔山，数学系的黄老师如何能够解决医学系的问题呢？是福尔摩斯附体，还是其他原因，在黄老师的教学理念中，我们得出了答案。
   优秀的教学方式
    黄老师认为，数学的思维比数学知识更加重要。在课堂上，黄老师尤其注重培养同学们的数学思维，现身说法，以自己的亲身经历告诉同学们，真正数学学的好的人，学其他东西会比别人更快，对事物的理解能力和解决能力，也会在不知不觉中得到极大的提高。而“真正”的学好数学，一定是数学思维的全面完善，自己学生时代之所以理解能力显得比其他专业的高，并非如同有小说中福尔摩斯般的神奇能力，只是因为良好的数学思维已经建立的缘故。当然，换一种层面理解，数学思维，也许本身就是一种神奇的能力。
   与学生的故事
    黄老师坦陈的告诉我们，他非常喜欢船山学院的学生。有礼貌，感恩心强，不少同学都勤学好问，是船山学生留给他的最深刻的印象。他时常接到同学们的电话，一般都是问题目的解法，如果电话里说不清，他会通过电子邮件的方式为同学们解答。黄老师坦言，有时接到的问题目的电话太多，会感觉到疲累，但是就为了同学们这种勤奋好学的精神，自己再累，也是值得的。
   黄老师的无私付出，同学们也看在眼里。
   有一年圣诞节，他收到了不少同学们送来的贺卡、苹果，下课之后，他仔细阅读了贺卡上同学们温馨的言语，内心感动，难以言喻。黄老师跟我们说，他平时为同学们所做的事情，都是自己分内的事，没想到同学们点点滴滴都记着。